诗怡是河北省邢台市新河县实验中学的初二学生，像任何一座县中一样，穿着统一的红白色校服，在自习室里学习冲击中考、高考。

  和不少同学一样，诗怡的家里没有电脑，也没上过计算机课，更别说有听说过chatGPT这种“高端词汇”了。直到在学校新开设的“未来教室”里，她才第一次摸到电脑，偷瞄旁边的同学才学会了开关机。

  后来，她慢慢接触到了“未来教室”里那些稀奇古怪的设备：VR眼镜、3D打印机、教育机器人、激光切割机……

  兴趣是最好的老师。这个爱做手工的女孩子，很快就爱上了高科技版本的手工课。她学得很快，甚至用“AI模块”在电脑上写程序，输入代码块，捣鼓出了一个可以唱歌、照相的小玩意儿，就像什么呢，她想了想说，“一个迷你的小手机”。

  诗怡更是凭着对编程的热爱一路闯进了第一届NOC（全国中小学信息技术创新与实践大赛）的决赛，成了“全县的希望”。参加初赛的时候，她连电脑都刚刚入门，对自己不抱什么希望，但居然就过了。

  当时，同年级的101位孩子，还有16位晋级了复赛，对于第一次参加NOC的新河县实验中学来说，是一个巨大的惊喜。

  决赛是实时直播的在线比赛。参赛者都标注着自己的地域和学校，有北京的，有深圳的，但很少有人来自某某县。最后诗怡获得了全国三等奖。她兴奋又觉得不可思议，“中国14亿人口，居然这里面有我”！

  在“未来教室”落成前，腾讯游戏未成年人保护团队进行实地走访时就发现，这里缺乏图书馆、体育馆、博物馆，缺乏能够很好的满足孩子好奇心、释放他们旺盛精力的地方。手机，成了孩子们娱乐、接触外面世界的直接通道，孩子们对手机的依赖越来越强。

  “最开始，我们培养小孩子的自律习惯，是用很多技术方法把孩子们“堵”在手机外面。但在用户回访的过程中，一个关键性的问题出现了——在一些偏远地区，孩子们的课后时间很多，在当地缺乏完善的活动场所的情况下，不玩手机，不看短视频，能去干嘛？”腾讯成长守护高级总监郑中说道。

  从2017年开始搭建未成年人保护体系1.0阶段到现在升级到4.0，腾讯游戏未成年人保护团队发现‘堵’是无法把孩子们的注意力从一块屏幕上转移走，决不能止于技术拦截，必须要进行疏导。

  2021年9月腾讯游戏正式发起了“智体双百”计划，面向城乡孩子提供“未来教室”和“未来运动场”，为城乡学校提供科教和体育两方面的支持，在技术防沉迷的基础上，根据“科技、运动游戏化”的新思路，为孩子提供更多课后有益的、有趣的场地、活动、内容和赛事，以减少线上娱乐时间，为孩子们在电子设备屏幕外开拓更广阔的空间。

  实践证明，这样“从堵到疏”的思路转变是有效的，腾讯游戏的未成年人保护工作取得了卓越的进展。根据腾讯最新发布的财报披露，在本土游戏业务中，未成年人在游戏时长、流水中占比仅 0.4%和 0.7%，较2020年同期一下子就下降96%和90%，两项数据均创有记录以来最低。

  值得一提的是，“智体双百”计划将目光重点放在了偏远地区，或是县城和乡镇的中小学，也是“数字鸿沟”中被信息化隔开的那一头。“必须要拿下。”回忆当时听到未来教室计划的第一反应，新河县实验中学校长刘哲的目光炯炯。她有个考上北京科技大学计算机系的学生，学生说，来自江浙地区的同学一小时能完成的作业，他们一周都做不完，基础完全不同。

  刘校长的愿望很简单，她希望未来教室能给孩子们打个基础，“能给他们打多深的基础我不敢说，但希望学生们上大学后，不要第一节课别人明白的，他们还不知道”。为此，新河县实验中学和河北省另外三所学校同时竞争，最终凭借着一份包含了未来规划的PPT成功将“未来教室”引入。

  对于孩子们来说，未来教室就像是无聊校园生活里的一块“飞地”。它就挨着落灰的微机室旁边，足足有157平方米，明亮的顶灯打下来，紫色的灯带环绕教室。同学们的第一反应都是“哇”。教室里散落六张圆桌，每张桌子上摆放着三四台电脑，两三个同学一组——第一次有课堂是不用方方正正地面朝着讲台上课的。

  教室只是起点，未来教室要给孩子们带去的是科技课程、师资培训和赛事。一个长期运营的项目，无法依赖企业独立完成，还需要合作伙伴的全身心投入。

  要让家长、学生接受全新的事物，在紧张的学习生活和唯成绩论的大环境中，落实一周三节的未来教室课程，学校背负的压力并不小。

  学校教导主任陈照锋道出了其中的艰难，“开玩笑讲，压力都藏心里了，并且还不能说出来。”但好在“我们这儿的老师都挺抗压的。无论是工作范围以内的，还是工作范围之外的，只要有事，那肯定是全体老师一起上的。”

  刘校长提到，还是家长相信我们，“未来教室”是一个方面，衣食住行等方面学校照顾得也非常好，学习上，像跟别的县联考，我们的成绩也非常好，所以家长就非常放心。“虽然说我们农村孩子多，但是家长他们也有这个意识，也知道孩子多学点，多跟外界接触，这是好的。”

  NOC比赛成绩提振了整个学校的士气，也让他们愈发认识到师资和硬件的重要性。2022年8月初，未来教室投入到正常的使用中。学校又向教育局申请，抽调来了两位高中计算机老师杨娟璐和韩伟静。

  尽管都是计算机专业毕业的，但两位老师只学过BASIC和C++，对Python一无所知。韩老师提到，“未来教室”这个课程，对我们来说，和学生就是一个起点。

  为了教好学生，白天，她们兼顾着高中的计算机课，晚上回到家，边带娃——那时她们的孩子分别两岁和四岁——边从头学起。对于学生们来说，那是晚自习下课后，未来教室透出来的灯光；对于爱人来说，那是深夜梦醒后的问候“你是没睡，还是刚刚又起来了？”

  对于从农村走出来，又回到农村的杨老师来说，让孩子们学好编程，也是另一种圆梦。大学前她几乎就没摸过电脑，来到大城市，面对崭新的世界“特别的茫然，恐惧又自卑”。

  她不想让孩子们经历她经历过的一切，她想让孩子们在上大学的时候能骄傲地说：我初中的时候就接触过这个了。对于未来教室，她想的是，“既然有了这样一个机会，那我就使劲把它抓住”。

  多方的努力是值得的。大湾区无人驾驶比赛、河北省科普大赛、腾讯未来战队双师科创营……不断有优秀的孩子冒出来，他们更是从未来教室的学习和各种比赛中，看到了更广阔的世界，发现了自己热爱的事物。

  这正是腾讯游戏发起“智体双百”计划的初衷，希望“让孩子们能够在课余寻找自我另外一份喜爱”。截至2023年2月底，全国已累计落地36间未来教室，覆盖14个省、直辖市及自治区，开设超过4830 节科技课，覆盖16.98万人次初中生。累计落地32个未来运动场，覆盖全国11个省市及自治区。在全新的“未来运动场”上，已累计开课42016节，有168.86万人次师生参与运动。

  就像陈老师说的“这一些孩子，配得上最好的资源”。这些稚嫩又坚定的梦想，值得被好好浇灌。返回搜狐，查看更加多